裝飾動(dòng)物是近幾年在考題中出現(xiàn)較多的內(nèi)容之一，但在高考設(shè)計(jì)中很少單獨(dú)出現(xiàn)裝飾動(dòng)物，往往和花卉、風(fēng)景組合成裝飾畫(huà)，加上美術(shù)字設(shè)計(jì)成賀卡或是郵票，所以考生只需掌握常見(jiàn)的動(dòng)物和十二生肖的裝飾變形以及一些起點(diǎn)綴作用的飛禽就可以了。中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)
自然界生活著各種各樣的動(dòng)物。在美麗的大自然中有了動(dòng)物的存在便增添了無(wú)限生機(jī)和美的色彩。
藝術(shù)來(lái)源于生活。通過(guò)寫(xiě)生觀察、了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性、運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成規(guī)律，這是觀察認(rèn)識(shí)生活的一個(gè)階段，也是寫(xiě)生過(guò)程中掌握變化的第一步。但作為一個(gè)從沒(méi)有學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)的考生來(lái)說(shuō)，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)從寫(xiě)生到變形，并在短短的幾天中掌握是不可能的，所以考生必須借鑒現(xiàn)存動(dòng)物資料（不必再去寫(xiě)生），尋找變形規(guī)律，使之有更美的裝飾性，更能體現(xiàn)出不同動(dòng)物的不同性格、不同表情，使之神態(tài)各異，如虎豹的兇猛、狐貍的狡猾、猴子的機(jī)靈和白兔的馴良等。
裝飾動(dòng)物的變化中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)
變形是藝術(shù)形象的體現(xiàn)。因此，變形的目的在于表現(xiàn)動(dòng)物的特征，而不是如實(shí)地描寫(xiě)。它是運(yùn)用提煉、夸張、添加、幾何、擬人、巧妙等多種手法，創(chuàng)作出特征明確、形象生動(dòng)、裝飾完美的圖案形象。·提煉：提煉是對(duì)形象的高度概括，去掉繁瑣的細(xì)節(jié)，保留其最突出、最生動(dòng)的部分。
●夸張：沒(méi)有夸張就沒(méi)有藝術(shù)，夸張可以使動(dòng)物圖案的整體效果更加鮮明有力。
●添加：添加是簡(jiǎn)化夸張的形象，按照設(shè)計(jì)的意圖使其繁復(fù)的一種手法。
●幾何：將動(dòng)物進(jìn)行幾何結(jié)構(gòu)處理，使具體形象抽象化，舍棄了更多的細(xì)節(jié)。
●擬人：擬人手潔是將動(dòng)物作人格化的描繪。
●巧妙：巧妙是手潔靈巧高明的意思。在變化形象時(shí)，可以運(yùn)用巧妙的構(gòu)思、穿插，使動(dòng)物形象更典型、更富于聯(lián)想。
裝飾動(dòng)物的色彩中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)
裝飾色彩是裝飾構(gòu)成的重要因素，其源于自然，但與寫(xiě)實(shí)色彩相比較，它具有自己鮮明的特點(diǎn)。動(dòng)物色彩的配色可分為：
●同類(lèi)色的配色；
●類(lèi)似色的配色中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)
●對(duì)比色的配色；
●綜合色的配色。
通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察寫(xiě)生，分析動(dòng)物的特征與個(gè)性，運(yùn)用夸張、簡(jiǎn)化等方法進(jìn)行刻畫(huà)，塑造出形神兼?zhèn)涞难b飾動(dòng)物形象。注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合，突出動(dòng)物的形象特征，選擇適合的色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)，是繪制裝飾動(dòng)物的關(guān)鍵。
模擬試卷（八）：
題目：以十二生肖中的動(dòng)物形象為主（當(dāng)年的或來(lái)年的），結(jié)合植物或花卉，組成一幅裝飾畫(huà)。
規(guī)格：15cm×15cm。
色彩：限用4～6套色。
時(shí)間：3小時(shí)。
評(píng)析：色彩對(duì)比強(qiáng)烈，對(duì)烏與葉的形態(tài)特征把握得較好。黑色輪廓線處理，使畫(huà)面效果強(qiáng)烈，富有裝飾感。但所選的動(dòng)物形象不切合題意。中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)
評(píng)析：采用對(duì)稱式布局，增加了畫(huà)面的裝飾效果，只是動(dòng)物的表現(xiàn)手法過(guò)于寫(xiě)實(shí)，使畫(huà)面略顯呆板。
相關(guān)搜索：藝術(shù)設(shè)計(jì) 美術(shù)設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì) 高考美術(shù)培訓(xùn)
