借鑒“非著名相聲演員”郭德綱的說(shuō)法，我們把清華、北大等高校以外的學(xué)校稱(chēng)為“非著名高?！薄＿@些所謂的“非著名高?！毙枰阕屑?xì)研究，有很多在教學(xué)、科研、就業(yè)方面非常有實(shí)力的專(zhuān)業(yè)，像珍珠一樣隱藏在深海中，選擇了這些專(zhuān)業(yè)，就意味著你擁有了珍貴的財(cái)富。
那么，應(yīng)該如何選擇這些學(xué)校？
――選擇專(zhuān)業(yè)不能只看名字是否響亮，盲目跟風(fēng)。近年來(lái)，繼高校改名之風(fēng)后，高校專(zhuān)業(yè)也興起了“整容”之風(fēng)。比如，中文系改為“文學(xué)與傳媒學(xué)院”，地質(zhì)系改為“地理與資源管理學(xué)院”或“地球科學(xué)學(xué)院”，等等。一些新名詞固然新穎，吸引考生，但往往也讓人看不出來(lái)這些專(zhuān)業(yè)到底學(xué)什么。
實(shí)際上，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，考生應(yīng)該多看專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)是否符合自己的興趣和愛(ài)好，看師資力量是否雄厚。
師從名師是一件很重要的事。根據(jù)教育部的要求，教授、名師不能只帶研究生，也必須給本科生上課?？忌梢酝ㄟ^(guò)高校的網(wǎng)站搜索，看看你要報(bào)考的專(zhuān)業(yè)中，有沒(méi)有名師(通常是學(xué)科帶頭人)，如果沒(méi)有，需要慎重考慮。
――選擇傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)看行業(yè)是否認(rèn)可。“找工作，靠人脈”，一所具有較長(zhǎng)辦學(xué)歷史的高校，為某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批畢業(yè)生，由此，這所學(xué)校在本行業(yè)的影響力會(huì)很大，畢業(yè)生相對(duì)來(lái)說(shuō)容易得到用人單位的認(rèn)可，這就是所謂“人脈”的作用。
同一個(gè)專(zhuān)業(yè)不同學(xué)校的辦學(xué)水平會(huì)有很大的差異。前幾年，很多高校紛紛創(chuàng)辦法學(xué)專(zhuān)業(yè)，某些學(xué)校條件之不成熟到了該專(zhuān)業(yè)教師無(wú)一有教授職稱(chēng)，上這樣學(xué)校的這樣專(zhuān)業(yè)，無(wú)異于自毀前程。
與此相對(duì)照的是，如果你將來(lái)想當(dāng)老師，就應(yīng)該選擇師范院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)閺木蜆I(yè)的角度來(lái)看，中學(xué)看重的是你是不是本省的師范大學(xué)畢業(yè)。比如，一所中學(xué)需要一名物理老師，他肯定會(huì)選擇師范大學(xué)物理系的畢業(yè)生，而不會(huì)選擇一所綜合性大學(xué)的物理系畢業(yè)生。
――選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)看市場(chǎng)是否認(rèn)可。一段時(shí)間以來(lái)，很多人都在預(yù)測(cè)未來(lái)幾年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，以期對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)作用。實(shí)際上，專(zhuān)業(yè)的“冷”和“熱”都是相對(duì)的，也是相互轉(zhuǎn)化的。比如新聞專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橄嚓P(guān)人才緊缺，從上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，新聞專(zhuān)業(yè)超常規(guī)發(fā)展，各地方院校紛紛開(kāi)辦新聞專(zhuān)業(yè)。但由于發(fā)展過(guò)快，現(xiàn)在又出現(xiàn)了人才過(guò)剩的局面，目前，新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作并不樂(lè)觀(guān)。以北京某著名高校的新聞學(xué)院為例，2007年共有100多名本科學(xué)生畢業(yè)，可截至“五一”前，簽約學(xué)生僅有十幾名。
因此，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，要有一定的前瞻性，選擇那些社會(huì)需求大、與人們生活生產(chǎn)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
比如，長(zhǎng)期被人們忽視和誤解的殯葬專(zhuān)業(yè)。雖然殯葬服務(wù)歷來(lái)受人歧視，但隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)，這一行業(yè)的人才需求將會(huì)越來(lái)越大，從這幾年的就業(yè)情況來(lái)看，殯儀系畢業(yè)生的就業(yè)前景很不錯(cuò)。目前，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)有“殯葬技術(shù)與管理”專(zhuān)業(yè)，從1999年開(kāi)始，該校開(kāi)始招收該專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)層次的學(xué)生。
對(duì)于多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，接受高等教育的目的之一是找到一份理想的工作，選擇專(zhuān)業(yè)首先要符合自己的興趣，但同時(shí)還要考慮學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、本專(zhuān)業(yè)在本行業(yè)的社會(huì)影響。
選擇專(zhuān)業(yè)是每個(gè)人必然的選擇，入學(xué)后、考研時(shí)改變專(zhuān)業(yè)方向，重新開(kāi)始職業(yè)生涯也是很多人的人生經(jīng)歷。由于多種因素，我們的第一選擇可能不會(huì)成為終身選擇，但如果有更多的參考信息，我們的選擇會(huì)更加靈活和理智，自己的職業(yè)生涯也能夠走得更加順利一些。
更重要的是，當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)該明白，你并非精英，4年之后大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)，像你這樣的學(xué)生全國(guó)會(huì)有幾百萬(wàn)，如同秋天集中上市的大白菜，多了就會(huì)貶值。你需要做的，就是把自己變成和多數(shù)人不一樣的蘿卜，這需要你用4年的時(shí)間武裝自己。（記者：劉萬(wàn)永）
全國(guó)非名校坐鎮(zhèn)名師介紹
在人們的印象中，名校比起非名校而言，最大的優(yōu)勢(shì)就是師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)，名師薈萃；一般院校的師資力量中，教授占的比例都不高，更別說(shuō)有知名教授了。
事實(shí)并非如此！一些地方院校其實(shí)“藏龍臥虎”。記者發(fā)現(xiàn)，在200位榮獲教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”的教學(xué)名師中，有不少就來(lái)自河北北方學(xué)院、石河子大學(xué)等普通院校。
教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”可是很高的榮譽(yù)啊，能入選的都是既具有較高的學(xué)術(shù)造詣，又能長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教授。這一獎(jiǎng)項(xiàng)2003年開(kāi)始設(shè)立，每3年才評(píng)選一次，每次評(píng)出100位教學(xué)名師。
其實(shí)，報(bào)考這些執(zhí)教于非名校的名師所在的高校和專(zhuān)業(yè)，對(duì)于那些高考成績(jī)不太出眾的考生而言是個(gè)不錯(cuò)的選擇。首先，這些老師所在的非名?？傮w錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)不會(huì)太高，其次，師從名師，不僅能打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，而且，無(wú)論將來(lái)就業(yè)還是考研都相對(duì)而言更有優(yōu)勢(shì)。
下面，記者就為您介紹7位非名校中的全國(guó)教學(xué)名師。
哈爾濱師范大學(xué)中文系 張錦池教授
提起張錦池教授，哈師大一名學(xué)生這樣說(shuō)：“在我4年的大學(xué)生涯中，張老師的大名一直通過(guò)各位老師在講課中滲透出來(lái)。當(dāng)他們提及張老師的名字時(shí)，都流露出深深的敬意?！?/P>
在哈爾濱師范大學(xué)，年近七旬的張錦池教授仍然是中文系鐵打不動(dòng)的“臺(tái)柱子”。20世紀(jì)80年代初，張錦池教授就憑著對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究，奠定了自己在中國(guó)古代文學(xué)研究領(lǐng)域的地位，并幫助他所在的哈師大古代文學(xué)學(xué)科迅速崛起，成為東北地區(qū)省屬高校中唯一的古代文學(xué)博士點(diǎn)。
內(nèi)蒙古大學(xué)數(shù)學(xué)系 曹之江教授
1957年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系的曹之江教授，自愿支邊赴內(nèi)蒙古大學(xué)任教，在教學(xué)崗位上連續(xù)工作近50年。他說(shuō)：“教書(shū)是我生活中不可缺少的部分，沒(méi)有比看到學(xué)生成才更愉快的事?！?/P>
2003年，央視在一則新聞報(bào)道中提到了曹之江教授的這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)：他對(duì)教學(xué)近乎癡迷，吃飯、走路的時(shí)候，都在琢磨該用什么語(yǔ)言、打什么比喻可以讓數(shù)學(xué)課變得既生動(dòng)又深入。在他看來(lái)，就符號(hào)講符號(hào)難免枯燥，上課時(shí)，他引經(jīng)據(jù)典，把玄奧難懂的數(shù)學(xué)原理講得平易、深入而自然。
河北師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院路 紫教授
凡是路紫老師的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人不清楚“路氏門(mén)規(guī)”：不能逃課、不能遲到、課堂必須保持良好秩序，懶懶散散是不行的；作業(yè)必須按時(shí)完成，遲了老師會(huì)拒收；如果平時(shí)不好好學(xué)，考試根本不可能輕松混過(guò)去；做實(shí)驗(yàn)、做課題，時(shí)間緊任務(wù)重，質(zhì)量要求還非常高，熬夜成了家常便飯；論文沒(méi)有新意，改個(gè)十遍八遍通不過(guò)也沒(méi)什么稀奇。
盡管這樣，還是有許多學(xué)生來(lái)爭(zhēng)著“受罪”。路老師說(shuō)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，放縱學(xué)生則是害他們。
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院 杜天真教授
“杜老師很?chē)?yán)格，在給我們修改論文時(shí)，他總是先從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字開(kāi)始，接著才是論文的內(nèi)容。”有學(xué)生曾向記者透露過(guò)這樣的細(xì)節(jié)。杜天真認(rèn)為，一個(gè)人的治學(xué)態(tài)度比他的學(xué)術(shù)能力更為重要，特別是處于成長(zhǎng)鍛煉時(shí)期的學(xué)生們。
多年來(lái)，杜天真一直主講《森林培育學(xué)》、《林學(xué)概論》、《經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)》、《防護(hù)林學(xué)》、《城市林業(yè)》等課程，即使是擔(dān)任江西農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)期間，他對(duì)本科生教學(xué)和科學(xué)研究也從未懈怠。
現(xiàn)在的本科生，普遍缺乏科研攻關(guān)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。2001年，杜天真通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，摸索出一條新的教學(xué)方式：讓本科生提前參加科研項(xiàng)目研究，也正因?yàn)榇耍忻襟w將他稱(chēng)為“帶著本科生做科研的博導(dǎo)”。以杜天真為學(xué)科帶頭人的森林培育學(xué)科，被評(píng)為江西省“十五”、“十一五”重點(diǎn)學(xué)科，2006年,又被評(píng)為國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院 曹連莆教授
“這個(gè)人第一眼看上去不像個(gè)教授，更像個(gè)農(nóng)民！”了解曹連莆教授的人總喜歡這樣評(píng)價(jià)他的形象。對(duì)于“高級(jí)農(nóng)民”這個(gè)稱(chēng)呼，曹連莆非常喜歡：“我天天在田間地頭搞育種，本來(lái)就是個(gè)農(nóng)民嘛?！?/P>
“所謂只教書(shū)不育人的教師是無(wú)法存在的?！痹吔?0余年的曹連莆教授至今仍堅(jiān)守在教學(xué)和科研的第一線(xiàn)，擔(dān)任石河子大學(xué)首席教授、博士生導(dǎo)師，“我一輩子就做了兩件事，一是育種，一是育人?！?/P>
科研方面，曹連莆教授在石河子大學(xué)農(nóng)學(xué)院長(zhǎng)期從事作物遺傳育種學(xué)及相關(guān)課程的教學(xué)，主攻麥類(lèi)育種。從上世紀(jì)90年代至今，曹連莆先后主持國(guó)家及省、部級(jí)有關(guān)育種課題11項(xiàng)，先后主持育成并通過(guò)審定或登記的麥類(lèi)品種15個(gè)。
河北北方學(xué)院病理生理學(xué) 張靜教授
作為我國(guó)活體淋巴微循環(huán)研究的領(lǐng)頭人、全國(guó)高校教學(xué)名師之一，張靜教授喜歡用四句話(huà)概括她對(duì)自己的要求：教學(xué)理念要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容要先進(jìn)，教學(xué)方法有特色，教學(xué)效果求一流。
張靜教授的父親是我國(guó)知名學(xué)者張中行先生。然而她并沒(méi)有依靠父親的名氣離開(kāi)張家口，而堅(jiān)持在這里工作了45年。每年，她的教研室都承擔(dān)著臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)等40多個(gè)班的教學(xué)及研究生培養(yǎng)任務(wù)。
河北北方學(xué)院是河北省北部唯一的綜合性院校，學(xué)校的對(duì)外宣傳材料用了不小的篇幅介紹由張靜教授領(lǐng)銜的病理學(xué)與病理生理學(xué)科，其中提到：“淋巴微循環(huán)的生理和病理生理學(xué)研究”是河北省的優(yōu)勢(shì)和特色研究之一，研究成果居國(guó)際先進(jìn)水平。
南京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 楊進(jìn)教授
“中醫(yī)教師如果不會(huì)治病，脫離臨床實(shí)踐，是不可能講好課、培養(yǎng)出好醫(yī)生的?！?5歲考上碩士研究生、44歲取得博士學(xué)位、出身于中醫(yī)世家的楊進(jìn)這樣認(rèn)為。
為使枯燥的中醫(yī)專(zhuān)業(yè)理論課程講得學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，楊進(jìn)結(jié)合自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)藝術(shù)上狠下功夫：精心備課，試講中反復(fù)修改，只為上課時(shí)能始終抓住學(xué)生的注意力；為提高形象化教學(xué)的效果，他自己制作了教學(xué)幻燈片和錄像片；為提高考試效果，他主持制作了“溫病學(xué)電腦題庫(kù)”。
由他主講的《溫病學(xué)》課程在2004年被評(píng)為教育部第一批“國(guó)家級(jí)精品課程”，他所領(lǐng)導(dǎo)的溫病學(xué)科曾是我國(guó)僅有的兩個(gè)溫病學(xué)博士點(diǎn)之一。(記者：方奕晗)
