高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：鎖定目標(biāo) 踩點(diǎn)得分
1、.可以通過近期的幾次高考模擬考試、看教材、課上聽課等多種形式，排查自己知識(shí)體系掌握的情況，哪些知識(shí)和題型屬于熟練掌握，那些知識(shí)和題型還只是處于了解，隱患在哪里，是數(shù)學(xué)概念不清還是解題方法不得當(dāng)，做到知己知彼。
2、薄弱環(huán)節(jié)抓住不放，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突破，一定注意，不要把自己在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，簡單地歸結(jié)為粗心大意，這是非常錯(cuò)誤的想法，我們在解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時(shí)徹底地糾正，使得解題思維順暢。
高考英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)：強(qiáng)化訓(xùn)練 回歸基礎(chǔ)
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高聽力得分潛力 想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現(xiàn)實(shí)的，建議將聽力沖剌的目標(biāo)定位為利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因?yàn)檫@種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的。通過這種強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們更容易進(jìn)入考試的真實(shí)環(huán)境，摸索出一些規(guī)律。
2、回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí) 高考英語改革雖然強(qiáng)調(diào)由注重知識(shí)考查轉(zhuǎn)向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查，但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到能力依托于基礎(chǔ)。尤其是到復(fù)習(xí)的最后階段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，高考的中低層題畢竟占80%。因此要扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起。
高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：研讀考綱 用好課本
1、研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。
2、包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視。
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