語文答題有技巧的
當(dāng)初高考語文一百三多，每次模考一百二以上，從未失手?，F(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗～這些是只會念答案老師不會講的，想聽的進。保證語文成績有提高。
古詩看到題之后一定先分類，分成唐詩、宋詩、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時內(nèi)容是不一樣的。因為唐詩是以情入詩，宋詩是以理入詩。
比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級的表達(dá)情感的表現(xiàn)。寫景才是王道，比方寫明月，進而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。這比單純的語言表達(dá)強多了。
請同學(xué)們記住，唐詩都是以景寫情，觸景生情的。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話。寫上了老師絕對給分：以景寫情，觸景生情，詩人通過對某某景物的描寫表達(dá)了某某感情，情景相生，使無形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩人的主觀感受
下面舉例子，最后總結(jié)唐詩得分三步走
“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。廖亂邊愁說不盡，高高秋月照長城”這是唐詩啊!更進一步是邊塞詩，我們通過后兩句來體現(xiàn)怎么答題
一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好，好在哪里，去掉行不行之類的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個是等價的，因為他讓你回答的內(nèi)容是一定的。
這里舉例，上詩中后兩句表達(dá)好在哪里?通過對本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略
答古詩題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。
第二步是敘述好在哪，第三步是總述
第三步綜述：這樣描寫情景相生，需的情實的景虛實相生。更富有感染力。答題完畢
第一步翻譯：詩人前一句通過廖亂和邊愁兩個字描寫主觀感受，后一句秋月長城是對邊塞景物的捕捉與描寫
第二步好在哪：詩人通過對秋月長城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。詩有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思。
總結(jié)起來，答題點得分點給分點有三個。
第一個得分點就是找到詩人寫景的句子或詞，進行簡單的翻譯，說明寫的是什么景，表達(dá)的是什么情。例子中抓住的是秋月長城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景(答題時具體寫出是什么景，如秋月長城)與無形的愁相結(jié)合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩人的主觀愁思。
第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來，詩人的表達(dá)技巧是情景相生虛實相生，寫作方式是觸景生情
我們現(xiàn)在進行唐詩的掃尾工作。再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎(chǔ)上的不同答題技巧
關(guān)于第一個題眼，就是找到寫景的最傳神的那個字唄。比方用爛了的例子春風(fēng)又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”
這是從寫景上出題。
下一個主觀感受，是從抒情上出題，先說明作者表達(dá)的是什么感情。
有時候更簡單，三步走里只問你一步。比方兩個詩歌的對比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來的主題思鄉(xiāng)對比
那就只答第一部和第三步唄，先說說全詩寫了什么，再說寫的東西表達(dá)了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步
表達(dá)技巧：對比，聯(lián)想，擬人，回文，頂真比喻想象夸張，襯托 我心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。好在哪?第一部：詩人描寫了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫描(翻譯)寫了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿
第三步表達(dá)了詩人不得志的惆悵與對友人赴官的真摯祝賀與向往。
上邊兩個大家都會了吧。第二步：詩人通過將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對比。
答題模式：
分析意境型：
1. 提問方式：此詩有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達(dá)自己的感情?
2. 答題步驟：
?、?描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面(翻譯——忠于原文)。
?、?用4個字概括景物營造氛圍特點(以下4組)孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
?、?回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。
3. 答題示例：
絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此時寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。
問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：
① 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。
② 這是一幅明凈炫麗的圖景。
?、?表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
分析技巧型：
1. 提問方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?
2. 答題步驟：
① 明確告訴其手法。
② 結(jié)合詩句證明為什么。
?、?運用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
3. 答題示例：早行 陳與義 露侵駱褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
問：此時主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?
答：① 主要用了反襯手法。
?、?天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。
?、?兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。
分析語言型：
1. 提問方式：最生動傳神的字是什么?給出一字，是否同意。
2. 答題步驟：
① 解釋此字在句中的含義。
?、?翻譯此句(忠于原文，語言優(yōu)美)。
?、?回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。
3. 答題示例：南浦別 白居易 南浦凄凄別， 西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷， 好去莫回頭。 問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?
答：
?、?同意。“看”在詩中是指回望。
?、?離人孤獨地走了，還頻頻回望。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
③ 淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。
詩眼型：
1. 提問方式：關(guān)鍵;不能刪掉的詞。
2. 答題步驟：
?、?解釋詞義。
?、?點名中心。
?、?是全詩的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。
3. 答題示例：春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！〈艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情。
問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么? 答：① “折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。
?、?這種相思之情是從聽到“折柳”引起的。承上啟下。
?、?是全詩的關(guān)鍵
【萬能答題公式】
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細(xì)體味、辨析。
語文應(yīng)試答題方法、技巧 知識積累與運用
一、書寫題：
1、認(rèn)真規(guī)范書寫;2、不出現(xiàn)錯別字;3、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。4、學(xué)會審題。
二、選擇題：
1、直選法2、排除法
三、修改病句的原則：
能改一處不改兩處。1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組
四、名著閱讀：
《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》…… 1、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義
五、語言運用：
1、語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達(dá)內(nèi)容+詢問
2仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。
3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。
4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述。
閱讀題技巧 修辭方法及表達(dá)作用
比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了 ，表達(dá)了 情感。
排比：表現(xiàn)了 ，抒發(fā)了 ，增強了語勢，加強了感情。
設(shè)問：自問自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。
反問：加強語氣，增強語勢，表達(dá)了 (的情感)，使文章有起伏。
模式:
(1)點明何種表現(xiàn)手法
(2)表現(xiàn)了什么內(nèi)容
(3)表達(dá)了怎樣的感情? 如：此句運用了 ，從而生動形象表現(xiàn)了 ，表達(dá)了
文章段落語句的主要作用有： (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答)
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